Õpileping

Õpileping

"E-õppe metoodikad ja tehnoloogiad" raames loodud õpileping.
1. Eesmärgid:

Tahan tundma õppida erinevaid e-õppe metoodikaid ja tehnoloogiaid;
tahan tutvuda erinevate ajaveebidega ja neid kasutama õppida;
tutvuda lähemalt wikiversityga (kuna varasemad kogemused puuduvad).
2. Tegevused:

Käin aktiivselt ja kohusetundlikult loengutes;
panen kirja kõik olulise, mida loengus räägitakse ja loen lisaks õppejõu poolt antud materjale;
tutvun iseseisvalt arvuti taga hiirt klõpsates wikivesrityga.
3. Vahendid:

Arvuti ja internet;

aeg oma eermärkidega tegelemiseks (aja planeerimine);
www.wikiwersity.org
www.wikiversity.org, e-õppe metoodikad ja haridustehnoloogiad
4. hindamine:

Hindan, kas olen endale ette seatud eesmärgid täitnud;
hindan, mil viisil olen oma õpieesmärgid täitnud;
5. Eneseanalüüs:

Analüüsin, kas minu poolt püstitatud eesmärgid said täidetud, mil määral said täidetud, kuidas ma neid täitsin.
Analüüsin enese oskusi, kuidas olen omandanud teadmisi wikiversity ja muude ajaveebide kasutamise kohta.
Analüüsin, mida uut sain antud aines teada, mida saan rakendada tulevases töös.

Mina ja sotsiaalne tarkvara.

Mina ja sotsiaalne tarkvara.

Mina ja sotsiaalne tarkvara oleme head sõbrad. Tänapäeva nimetatakse arvutiajastuks ning ka mina olen üks osa sellest. Kasutan arvutit igapäevaelus oma töövahendina, õppevahendina ja meelelahutuseks. Igapäevaselt puutun kokku erinevate sotsiaalsete tarvaradega, nt: orkut.com, rate.ee, hot.ee, mail.ee, ekool.ee, msn, skype, mirc,google.com, miksike.ee, koolielu.ee jne. Need on sellised kohad ja leheküljed, mida külastan tihti.
Harvemini aga külastan nt blogger.comi. Varasemad kogemused blogide kirjutamisega mul puuduvad. Olen nendest kuulnud, kuid huvi pole tekkinud. Nüüd aga olen sunnitud blogide kirjutamisega tutvuma ja seda kirjutama. Uus avastus minu jaoks oli ka twitter, mida nüüdseks siis kasutan ainult siis, kui meelde tuleb. Üldiselt olen ma pisut laisk ja ei viitsi kõikjale ennast registreerida. Kui leian aga enda jaoks midagi uut ja huvitavat, siis loomulikult ma uurin asja ja teen selle endale selgeks.
Blogi kohta võiksin kommentaariks kirjutada, et täitsa tore koht, kus pidada nö päevikut iseenda kohta. Saad kirjutada oma tegemistest ja seda teistega jagada. Ja nagu näha, saab läbi blogi ka koduseid ülesandeid ülikoolis õppejõule ja kursusekaaslastele lugemiseks edasi anda.
Üldiselt pean oluliseks sotsiaalse tarkvara kasutamist, kuna läbi selle saab palju uut ja mitmekülgset informatsiooni soovitud teema kohta. Läbi sotsiaalse tarkvara saad suhelda inimestega, keda igapäevaelus ei kohta. Ja mis minu jaoks oluline. Õpetajana saan sotsiaalset tarkvara kasutades rikastada oma koolitunde otsides erinevaid töölehti. Töölehti saab välja printida ja veel uudem võimalus on lapsed arvuti taha saata mingisugust ülesannet/töölehte lahendama.
Siinkohal meenub mulle smart-tahvel, mida mul kahjuks veel enda klassiruumis ei ole, kuid loodan, et üsnapea on see olemas ka minu klassis.

Kodutöö 1

On kätte jõudnud aeg, kus tuleb asuda oma esimese kodutöö kallale. Esmalt tundub see raske ja võõras, kuid ma üritan olla siiski tubli ja hakkama saada.

Otsustasin võtta konkreetse teema ja omavahel integreerida kaks õppeainet – informaatika - ja loodudõpetus.

Tunni teemaks valisin „Koer.“ Tegevus toimub arvutiklassis ja tööülesandeks on uurimistöö koostamine. Õpilased peavad kasutama erinevaid sotsiaalseid tarkvarasid, et koostada referaat teemal „Koer“.

Tunni eesmärkideks oleks õpilasi õpetada koostama leksioni ja lühiuurimust koertest, materjalide koondamine tervikuks ja õpetada, kuidas kleepida teksti juurde pilte.

Vajalikud abivahendid õpilaste jaoks on erinevad teatmeteosed, kuid põhitöövahendiks on internet, kus tuleb leida erinevat informatsiooni mingi konkreetse koeratõu kohta.

Õppeprotsess. Õpetajal on olemas powerpoint esitlus, mida ta esitleb lastele. Tutvustab õpilastele töö eesmärke ning töökäiku.

Õpilased peavad kasutama oma töös internet explorerit, micfosoft wordi.

Töö tuleb esmalt valmis teha ms wordi dokumendina, kuhu kuuluvad tekst ja pildid.

Oma töö pannakse üles ka kokkulepitud ajaveebi, nt blogger.com-i, kus õpilased saavad oma tehtud töid võrrelda, kommenteerida ja hinnanguid anda. Samuti annab hinnanguid tehtud töö eest ka õpetaja.

Töökäigu kirjeldus. Õpilased alustavad oma tööd surfates internetis, otsides googlest erinevat infot koerte kohta. Oluline on lugeda erinevaid interneti lehekülgi ja neid võrrelda ning seejärel oma töös kasutada. Kui tekst on koos, tuleb hakata seda kirja panema ms wordi. Õpilased peavad koostama oma tööle korrektse tiitellehe (vastavalt kooli nõuetele), sisukorra, sisu ja kasutatud kirjanuse. Tööle tuleb lisada ka pilte. Seega peavad õpilased internetist surfates arvutisse alla laadima neile sobilikud pildid ja need oma töösse kleepima. Kui töö ms wordis on valmis, peab õpilane konto looma blogger.comi. Sinna peab ta riputama üles oma tunni ülesande. Ülesannet kommenteerivad hiljem kaasõpilased ning õpilane ise peab kommenteerima ka oma klassikaaslasi.